Танець, як форма художнього вираження, має силу як відображати, так і формувати культурні норми, ідентичність і цінності. Проте, складне та нюансоване питання культурного присвоєння в контексті танцю є темою постійних дебатів і дискурсу. Оскільки кафедри танцю в університетах прагнуть створити інклюзивне та культурно чутливе середовище, для них вкрай важливо брати участь у змістовному діалозі про культурне присвоєння.
Розуміння культурного присвоєння в танці
Присвоєння культури означає прийняття або використання елементів однієї культури представниками іншої культури, часто без розуміння або поваги до оригінальної культури. У сфері танцю це може проявлятися як використання рухів, специфічних для культури, музики, костюмів або тем без належного визнання, розуміння чи дозволу з боку вихідної культури.
Танець, будучи дуже помітним і впливовим видом мистецтва, має потенціал увічнити шкідливі стереотипи, зміцнити дисбаланс влади та сприяти культурній експлуатації, якщо до нього не підходити обдумано та з повагою. Для практикуючих танцівників, педагогів і студентів важливо визнавати, аналізувати та розглядати наслідки культурного присвоєння в рамках їхньої мистецької та педагогічної практики.
Залучення до танцювальної етнографії та культурології
Щоб сприяти глибшому розумінню культурного присвоєння танцю, факультети танцю в університетах можуть звернутися до етнографії танцю та культурології. Танцювальна етнографія передбачає вивчення танцю в його соціокультурному та антропологічному контекстах, надаючи розуміння того, як танець втілює, передає та трансформує культурні значення та ідентичність.
Інтегруючи танцювальну етнографію в свої навчальні програми та дослідження, факультети танцю можуть сприяти критичному розгляду соціокультурних наслідків танцювальних практик, включаючи питання культурного присвоєння. Крім того, дослідження культури пропонують цінні теоретичні основи та аналітичні інструменти для дослідження динаміки влади, репрезентації та ідентичності в танці як культурній формі.
Сприяння змістовному діалогу
Змістовний діалог про культурне присвоєння потребує відкритого, шанобливого та інклюзивного спілкування на університетських кафедрах танцю. Цей діалог має надавати пріоритет голосам і точкам зору тих, хто безпосередньо постраждав від присвоєння їхніх культур, дозволяючи інформований та чуйний обмін.
Розмови про присвоєння культури в танці повинні також охоплювати історичні та сучасні контексти, визнаючи спадщину колоніалізму, імперіалізму та культурної комодифікації, які продовжують впливати на танцювальні практики сьогодні. Крім того, сприяння міжкультурному співробітництву та партнерству може надати можливості для взаємного навчання, обміну та спільної творчості, поважаючи цілісність різноманітних танцювальних традицій.
Практичні кроки для залучення
Університетські факультети танцю можуть зробити кілька практичних кроків, щоб залучитися до змістовного діалогу про культурне присвоєння. Вони можуть включати:
- Пропонуємо майстер-класи, семінари та форуми, присвячені вивченню складнощів культурного присвоєння в танці.
- Інтеграція точок зору вчених, митців та активістів із різноманітних культур у навчальну програму танцю та програми гостьових лекцій.
- Сприяння критичному осмисленню та самооцінці серед студентів та викладачів танцю щодо їх власних практик та інтерпретацій культурних форм танцю.
- Встановлення чітких вказівок і протоколів для роботи з культурно специфічними танцювальними матеріалами та контентом, наголошуючи на етичних міркуваннях і шанобливому спілкуванні.
- Заохочення спільних дослідницьких проектів, які досліджують перетин танцю, культури та динаміки влади.
Висновок: на шляху до етичної та інклюзивної танцювальної практики
Активно беручи участь у значущому діалозі та самоаналізі, факультети танцю в університетах можуть розвивати етичні, інклюзивні та культурно відповідні практики танцю. Завдяки цілісному підходу, який включає танцювальну етнографію, культурологічні дослідження та відкритий діалог, відділи танцю можуть сприяти деколонізації та шанобливому святкуванню різноманітних танцювальних традицій, таким чином сприяючи створенню середовища, де всі голоси почуті та всі культури шануються.